A O 13 completa para trabalho feito

O presente relatório tem como ideia central relatar vivências que nós alunos Pibidianos observamos durante o desenvolvimento da ação 13 relacionando a pratica dentro da escola Domingos Faustino Sarmiento com o texto “O debate contemporâneo das teorias pedagógicas” do autor Newton Duarte. O enfoque principal é observar a “pedagogia hegemônica” da instituição e como isso afeta não só a escola que atuamos enquanto bolsista, mas toda educação brasileira de forma geral. Trazendo a tona nossa formação inicial. A educação brasileira vem mostrando para todos que nem sempre segue aquilo que dita. Durante anos o sistema educacional desfavoreceu a população dando acesso à educação apenas para elite, depois sofremos com a concepção que o professor seria o centro do universo e este transferia conhecimento para seus alunos. Tivemos as escolas tecnicistas que o principal objetivo é o ensino por meio de técnicas entre outras formas de ensino considerado adequado para o Brasil. Existiram e ainda existem em nosso país, diversas concepções do que a escola deve oferecer para a sociedade e nem sempre essas formas de ensino de fato vão dar certo. Pois, para que o sistema educacional brasileiro funcionasse de forma correta ele deveria desfrutar de recursos para sua manutenção, profissionais qualificados, currículos atualizados e orientar melhor seus alunos e a população sobre seu papel.
“... É necessário superar a educação escolar em suas formas burguesas sem negar a importância da transmissão, pela escola, dos conhecimentos mais desenvolvidos que já tenham sido produzidos pela humanidade.” (DUARTE, 2010, P.48). Quanto à escola onde somos bolsitas, existe a predominância de um currículo que não contempla a formação de conceitos, onde ainda prevalece o desenvolvimento de competências e habilidades, que não deixam de ser importante, porém não favorecem a construção de conhecimento do aluno. O mesmo se passou com a nossa formação inicial, porque passamos por um processo de