A tematica indigena nas escolas

INSTITUTO JOSÉ ORLEANS LTDA

Maria de Sousa Carvalho

A TEMÁTICA INDÍGENA NAS ESCOLAS DE 1º GRAU DO MUNICÍPIO DE BARRA DO CORDA-MA

Pov. Santa Vitória
2011
Maria de Sousa Carvalho

A TEMÁTICA INDÍGENA NAS ESCOLAS DE 1º GRAU NO MUNICÍPIO DE BARRA DO CORDA-MA

Orientador: Ana Cássia

Pov. Santa Vitória
2011
Sumário

1 – Introdução.................................................................................................................04
2 – Desenvolvimento......................................................................................................05
3 – Conclusão.................................................................................................................07
4 – Referências...............................................................................................................08

A TEMÁTICA INDÍGENA NAS ESCOLAS DE 1º GRAU NO MUNICÍPIO DE BARRA DO CORDA-MA

1 – Introdução

A escola constitui-se no centro do processo de formação dos referenciais básicos. Durante a infância e a adolescência, período em que freqüenta a escola, a pessoa recebe o maior volume de informações sistemáticas a respeito de outras culturas e outros povos e, depois disso, a maioria não tem mais oportunidade de aprofundar e enriquecer seus conhecimentos acerca dos “outros”. A escola, portanto, se torna um espaço de encontro onde as diferenças se acentuam e as desigualdades são produzidas, observei por meio de minha experiência como professora, que por mais desenvolvido que seja o ambiente escolar, ele não se preparou para compreender as diferenças. Isso, porém, pode significar que as culturas externas não contribuem para a cultura dominante, fazendo com que o diferente se sinta sufocado indo em busca de um espaço alternativo onde possa manifestar sua identidade. A temática indígena no ensino brasileiro vem, ao