A proposta Villa-Lobos

A proposta Villa-Lobos É indispensável para a juventude de hoje, começarmos o trabalho de educar musicalmente muito cedo com as gerações mais novas, principalmente com as crianças entre cinco e quatorze anos. Seu objetivo não é criar artistas e teóricos de música e sim de cultivar o gosto musical e ensinar a ouvir. Todos são capazes de receber ensinamentos musicais, tudo é uma questão de educação e método. O mais importante e primeiro ensinamento que se deve adquirir é a consciência do ritmo. Este treinamento deve ser feito com golpes marcados e com o auxílio de um metrônomo, sendo feito da seguinte forma: primeiro, com um golpe para cada movimento do metrônomo, até compreenderem bem; em seguida, subdivide-se em dois golpes, mais tarde, em quatro; depois em contratempo com o metrônomo, até perceberem a síncope. Após ser transmitida ao aluno a consciência do som, faz-se exercícios dos sons com os nomes das notas. Dar-se-á começo, então aos exercícios para se formar a consciência do timbre, com a prática dos sons com diferentes vogais, para depois se adquirir a consciência dinâmica, através de exercícios de entoação, emitindo-se um só som. Ainda se obterá a consciência do intervalo com exercícios de vocalismo, de escalas e arpejos, podendo ser feito por intermédio do manossolfa, e finalmente, a consciência do acorde, com exercícios no gênero das escalas, a duas e a três vozes simultâneas, na ordem do acorde de terça e de sexta. Os conhecimentos musicais deverão basear-se nos princípios: do indiferente para o consciente e do consciente para o subconsciente. O problema da pedagogia musical era visto por Villa-Lobos em quatro diferentes aspectos, que se seguem. 1) Compreensão exata e fundamental da terminologia musical. Os termos musicais são muitas vezes utilizados ao acaso, sem que se saiba sua significação exata. O primeiro caminho seria o esclarecimento dos mesmos, eliminando-se, assim, a confusão existente.
2) Qual a finalidade do ensino de música?