A Paixao De Conhecer O Mundo

Relatório “A Paixão de conhecer o mundo”, madalena freira No livro é possível acompanhar uma prática em que os princípios do trabalho são claros e definidos e, principalmente, teoria e prática aparecem dependentes um do outro. Percebe-se claramente que sua experiência pedagógica é sempre baseada no campo de referência do seu grupo, no atendimento das necessidades de suas crianças, e seu livro é resultado de um processo de evolução pedagógica. Seu trabalho traz alguns pontos importantes que é preciso destacar, a fim de que possamos refletir sobre o assunto, quem sabe, procurar compreendê-los melhor, não só com o trabalho que ela apresenta, mas também por meio das várias referências que a autora faz conforme o que retrata. Sua marca bastante significativa é trabalhar com a criança como ser capaz de aprender e, por isso, como centro do processo ensino-aprendizagem. Sabemos que as práticas pedagógicas nas escolas brasileiras, de um modo geral, e nas escolas de educação infantil, em particular, traz uma concepção de criança como sendo um ser "incapaz" tanto para planejar, avaliar, como para pensar, e em vez de ser o centro da educação, acaba apenas executando tarefas que o professor pensa para elas. A autora rompe com isso, acreditando e fazendo da criança um sujeito que é capaz de construir seu processo de conhecimento. Isso foi e é possível porque a educadora mostra conhecer como a criança pensa o mundo e o seu desenvolvimento. Não basta boa vontade, dedicação e carinho; é preciso também um suporte teórico sem o qual não é possível refletir a própria prática. Desta maneira, a prática e a teoria se entrelaçam para ser usada como base do processo ensino-aprendizagem. O papel do professor, apresentado pela autora, passa de figura necessária no início do trabalho, para o de professora organizadora das atividades.
Madalena Freire mostra sempre a sua preocupação de marcar bem para as crianças que elas estão descobrindo, conhecendo,