A medição das atitudes

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Universidade de Coimbra

Ano Lectivo: 2002-2003
Curso: Licenciatura em Psicologia
Ano: 3º
Disciplina: PSICOLOGIA SOCIAL
Aulas: Práticas
Docente: Cláudia Abreu Lopes
Turmas: A e B

Lição nº: 1
Data: 2002-11-04 e 06
Horário: 16-18, 14-16
Local: Sala 4.8
SUMÁRIO

Início das aulas práticas
Objectivos e linhas gerais do programa das aulas práticas
Bibliografia e outros recursos

Programa
A MEDIÇÃO DAS ATITUDES Medidas cognitivas
Escalas de Thurstone
Escala de Likert
Escala do diferenciador semântico
Escala cumulativa de Guttman

Medidas psicofisiológicas
Respostas naturais manifestas
Respostas naturais escondidas
Respostas condicionadas
Falsas respostas psicofisiológicas

Medidas comportamentais

BIBLIOGRAFIA & OUTROS RECURSOS

Bibliografia

Petty, R. E. Cacioppo, J. T. (1996). Attitudes and persuasion: Classic and contemporary approaches. New York: Westview. [Cap. I]
Vala, J. & Monteiro, M. B. (Eds.) (2000). Psicologia Social (4º ed.). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. [Cap. VIII]

Internet
Bill Trochim Center for Research Methods: http://trochim.human.cornell.edu/kb/scaling.htm

Assinatura do docente:________________________________

Lição nº: 2
Data: 2002-11-11 e 13
Horário: 16-18, 14-16
Local: Sala 4.8
SUMÁRIO

Programa
INVESTIGAÇÕES PARADIGMÁTICAS EM PSICOLOGIA SOCIAL: Dissonância cognitiva
Exercício 01P_02_03: Consequências cognitivas do acordo forçado (Festinger & Carlsmith, 1959)

BIBLIOGRAFIA & OUTROS RECURSOS

Bibliografia
Festinger, L. (1957). A theory of cognitive dissonance. Evanston, IL: Row Peterson.
Festinger , L. & Carlsmith, J. (1959). Cognitive consequences of forced compliance. Journal of Abnormal and Social Psychology, 46, 92-100.
Harmon-Jones, E. & Mills, J. (1999). An introduction to cognitive dissonance theory and an overview of current perspectives on the theory. In E. Harmon-Jones & Mills (Eds). Cognitive