a invensao do nordeste

A INVENÇÃO DO(S) NORDESTE(S) E SUAS REPRESENTAÇÕES
ATRAVÉS DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
NARA LIDIANA SILVA DIAS
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Este trabalho pretende relatar a experiência de um dos projetos de ensino, do ano de dois mil e onze, desenvolvido nas turmas de terceiros anos na
Escola Estadual Fernandes Machado, uma das escolas contemplada pelo PIBID Natal. O projeto intitulado como “Representações do
Nordeste nas músicas Asa Branca e Tropicália” teve como principal objetivo levar a ideia central do livro
A Invenção do Nordeste e Outras Artes
, do autor Durval Muniz Albuquerque
Junior, de que o Nordeste foi uma construção, e a c onstrução imagética que se modifica discursivamente ao longo da história do país. A pro posta foi levar duas músicas distintas para a sala de aula, uma que fala sobre a seca e uma ter ra morta, do sertão, Asa Branca (década de
40), e outra que retrata exatamente o contrário, um a terra fértil, com águas verdejantes, do urbanismo, Tropicália (década de 60). O intuito era fazer com que os alunos refletissem sobre essa discrepância acerca do Nordeste, meditassem so bre elas e recriassem seu próprio
Nordeste a partir de diversas figuras levadas à sal a de aula e das músicas já citadas anteriormente, montando um painel. Para isso dividi mos a sala em grupos distribuímos as canções impressas e o material (figuras, cola, cart olina, tesoura, etc.) para a construção do mural. O resultado foi surpreendente, pois cada gru po construiu seu Nordeste de forma distinta um dos outros. As discussões em sala de au la demonstraram que alguns alunos já tinham consigo, que o Nordeste foi uma construção d os próprios nordestinos e outros perceberam tal coisa a partir dos levantamentos fei tos em sala. Os painéis que foram os resultados do projeto serão colocados no fim do art igo. Para este artigo além do relato da experiência em sala de aula, serão abordados os teó ricos que embasaram as discussões da elaboração do projeto.