A influência da oralidade nos textos de escrita espontânea

A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NOS TEXTOS DE ESCRITA ESPONTÂNEA
Patrícia Martinez da Silva Pimenta1

Nair Ferreira Gurgel do Amaral2

RESUMO: Este artigo propõe uma reflexão sobre a influência da oralidade nos textos de escrita espontânea, produzidas pelos alunos da alfabetização 1ª e 2ª séries, da escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antônio I. Durante a pesquisa, percebeu-se que os alunos, desmotivados pela falta de materiais que incentivassem a leitura e a escrita, não gostavam de produzir textos, não se sentiam familiarizados com tal atividade. Mesmo assim, com muitas dificuldades, depois de um certo jogo de conquista e estabelecimento da confiança em nosso trabalho, consegui-se fazer com que eles escrevessem alguns textos significativos e a partir dos mesmos proceder a uma análise lingüística, tomando por base a concepção dialógica dos pressupostos de Marcuschi (2003), Bagno (2001), Cagliari (1997) e Soares (2002). PALAVRAS–CHAVES: Oralidade - Escrita - Letramento

1. INTRODUÇÃO
O presente artigo é fruto da pesquisa realizada pelo projeto “Alfabetização de ribeirinhos na Amazônia: uma proposta a ser construída” (Subprojeto: “Letramento: linguagem e história dos sujeitos no discurso das classes populares”) desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antônio I, localizada na

Colaboradora do PIBIC/CNPq. 4º Período de Letras/Espanhol. [e-mail] 2 Orientadora do Sub-Projeto Letramento: linguagem e história dos sujeitos no discurso das classes populares. Projeto: Alfabetização de ribeirinhos na Amazônia. Líder do Grupo de Estudos Integrados de Aquisição da Escrita. [e-mail]

11

estrada Santo Antônio, em frente do cemitério Santo Antônio, periferia de Porto Velho – RO. A influência da oralidade nos textos de escrita espontânea ocorre freqüentemente, não apenas com crianças da periferia como também com as crianças das grandes metrópoles. Tradicionalmente, a língua escrita tem sido vista e pensada como