A importância da psicomotricidade no contexto escolar com crianças de 02 a 04 anos: uma abordagem terapêutica ocupacional.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho teve como objetivo abordar a importância da Psicomotricidade na educação infantil, bem como identificar em quais aspectos a Psicomotricidade pode favorecer o desenvolvimento da criança. O termo Psicomotricidade surgiu no século XIX a partir do discurso médico, mais especificamente Neurológico, quando foi necessário nomear as zonas do córtex cerebral, localizadas além das regiões motoras (EFDEPORTES, 2008). No Brasil a Psicomotricidade foi norteada pela escola francesa durante as primeiras décadas do século XX, voltada para educação ela contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem, por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a educação infantil.

JUSTIFICATIVA

O percurso que a Psicomotricidade trilhou desde sua origem, demonstra a importância desta, enquanto prática preocupada com o desenvolvimento de sujeitos capazes de se relacionarem bem com outros indivíduos e com seus próprios desejos e dificuldades. Particularmente, na educação infantil, a Psicomotricidade criou recursos que ajudam de maneira satisfatória, a desenvolver pessoas bem ajustadas, ou seja, pessoas aptas a enfrentar dificuldades de forma criativa, isso porque a Psicomotricidade busca integrar questões afetivas, cognitivas (intelectuais) e motoras.
Um dos principais autores interessados em promover esta integração foi Le Boulch (FERREIRA ET AL, 2008), o qual via o desenvolvimento, dividido em funcional e relacional, como: “Pode-se hoje compreender o desenvolvimento funcional como aquele em que se privilegia cuidar, estimular e promover, bem como desenvolver as funções psíquicas (atenção, memória,