a importancia do estudo da historia da educação

Para se discutir a importância do estudo da historia da educação, é necessário entender por quem é feito e qual o intuito desse estudo. No nosso caso, estudantes de pedagogia em um país patriarcal e hegemônico como o Brasil (que investe menos do que deveria em educação e nos profissionais da mesma), não é a promessa de uma carreira brilhante que nos atraiu para esse estudo. Foi, antes de tudo, o potencial de mudança do status quo contido na educação que nos faz querer conhecer a história da mesma. Pois, conhecendo os processos que nos trouxeram até aqui teremos a competência para argumentar em favor ou contra alguma mudança na maneira como a educação se dá, hoje, no Brasil.
É a educação que mantém viva a história de um povo e dá condições para sua sobrevivência. (CAMBI, 1999). Seja ela formal ou informal. Para haver mudança, a educação tem que mudar (espontaneamente, ou por meio de uma reforma).
No entanto não devemos pensar a educação como sendo a “solução mágica” para todos os problemas sociais, mas devemos estar alertas para a relação de reciprocidade existente entre ambas, ou seja, para o fato de que uma pode influenciar a outra. Esta reciprocidade nos aponta para o fato de que a educação pode colaborar com a construção de uma sociedade mais justa e democrática, e é evidente que uma sociedade mais justa e democrática contribui com o estabelecimento de uma educação de qualidade mais sólida e eficiente. (Maria Tereza Papa Nabão, Material Didático – EaD)
Se hoje dispomos de teorias pedagógicas, é porque as mesmas foram testadas no passado, e ter o conhecimento desse passado e fazer uso dele, é, na prática, o estudo da história da educação.
Se há o intuito de ser educador e, se possível, fazer algo para melhorá-la, essa melhora será mais plausível caso o educador tenha o conhecimento do caminho percorrido por seus antecessores, os percalços que encontraram, seus erros e acertos. Dominando o conhecimento do caminho trilhado por outros, podemos tentar fazer