A fsfsdf

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Instituto Multidisciplinar Nova Iguaçu Fichamento do texto: A música como recurso didático em geografia- Uma abordagem da Geografia do cotidiano Autoras: Adriane Monteiro Viana A música como recurso didático em geografia- Uma abordagem da Geografia do cotidiano. O texto se trata da música como recurso didático em sala de aula e suas aplicações. Ele começa falando do papel da música como abordagem pedagógica como meio de análise e reflexão de contextos sociais e geográficos. Acrescenta também, que é muito importante a escolha da música. Ela não pode ser aleatória e distorcer do conteúdo que será estudado. Tem que haver uma ligação direta e afirmar todo o conteúdo. Como no texto ressalta, a música está contida no nosso cotidiano e pode traduzir o nosso espaço vivido, por isso a escolha da música é de suma importância. A partir dessa discussão começa a apresentar a sua proposta de trabalho a partir da música, lembrando sempre que a música tem que representar o cotidiano dos alunos e que seu conteúdo de base para a discussão proposta. A partir disso a autora nos mostra uma música chamada “Rock Bagual” do Gaúcho da Fronteira. Passada a música é explicado do que se trata e sua mensagem passada. “A letra da música Rock Bagual é exemplar da demonstração da influencia norte-americana no mundo, seja através de seus símbolos ou da língua.” Exercícios são exemplificados no texto. São exercícios de reflexão e desenvolvimento de uma ideia que a música quer passar. O texto atenta que além da globalização do estilo norte-americano também está exposto a situação de lugares de fronteiras, sua miscigenação. Seguindo com outro exemplo a música de Samuel Rosa “Esmola” é trabalhada e fala sobre o pedinte, as pessoas que moram nas ruas e se atenta para a variedade de pessoas que vivem nesta situação e que não podemos tratar todos eles como sendo um só grupo. O exercício proposto para