A FAMILIA E SUA FUN O EDUCATIVA

A FAMILIA E SUA FUNÇÃO EDUCATIVA: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO.

1 INTRODUÇÃO
Para que o Psicopegadagogo possa compreender o variados processos inerentes ao aprender humano, é necessário conhecer como a aprendizagem se processa, ou seja, de que maneira aprende-se, e também quais os fenômenos que dificultam neste processo. A família, foco deste trabalho, é uma das grandes preocupações, pois mesmo com todo avanço na área preventiva, educativa e tecnológica a família cresce de forma desorganizada, no lar a preocupação com a moradia educação e lazer além do próprio sustento da família é uma das causas dessa falta de estrutura política e social. A psicopedagogo está inserido em um contexto social, o qual não pode ser ignorado. Para ocorrer um efetivo trabalho psicopedagógico, deve haver uma análise profunda da família deste cliente, bem como toda a reestruturação sofrida nas ultimas décadas. Neste sentido, é importante analisar o papel do psicopedagogo acerca do de sua visão sistêmica sobre a educação e todo e o seu contexto.
Frente a este cenário cabe analisar a estrutura familiar no passado, presente e futuro e compreender de que forma o psicopedagogo pode auxiliar para que escola e família possam desempenhar o seu papel educativo. Após esta visão histórica cultural faz-se necessário abordar as funções da familia, pois ela é a responsável pela formação do individuo, sendo ela a primeira instituição social, que auxiliará na construção das relações afetivo, social e cognitivo.
No terceiro capítulo, ampliou-se a reflexão sobre o papel do psicopedagogo frente às duas instituições sociais, a escola e a família.
A pesquisa monográfica se voltará ao campo da pesquisa qualitativa, esta metodologia é o caminho próprio para a abordagem da realidade a ser analisada. A pesquisa qualitativa responde a questões muito particulares, ela se preocupa com um nível de realidade que não se explica apenas por meio de dados quantitativos, embora não seja possível prescindir dos mesmos. A