A fada

FACULDADE SÃO GERALDO
CURSO DE PEDAGOGIA

Aldiceia Gomes Guasti
Eciane Da Silva Fernandes

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Relação entre “A Fada que tinha ideias” e “ Relação de Poder nas escolas.”

Cariacica-ES
2012

Aldiceia Gomes Guasti
Eciane da silva Fernandes

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Relação entre “A Fada que tinha ideias” e “ Relação de Poder nas escolas.”

Trabalho apresentado à disciplina
Psicologia da educação, pertencente
Ao curso de pedagogia da faculdade
São Geraldo,como requisito parcial
Para obtenção de notas,sob orientação
Da professora. Marcella Lellis

Cariacica-ES
2012

Em se tratando do texto “ A Fada que tinha ideias”, podemos notar que o mesmo abrange vários contextos, como as ações e atitudes do indivíduo, a valorização da argumentação ao expor suas ideias e explicações quanto as travessuras, a criatividade e não submissão quando não quer aprender somente o que lhe é imposto, no caso, o livro de receitas de mágica das fadas, a fadinha clara luz cria suas próprias mágicas, a responsabilidade que a criança passa mesmo não sendo um adulto, mas quem disse que precisa ser adulto para ser responsável?, e abrange até mesmo a pluralidade cultural, onde devemos aceitar o diferente, contexto muito presente no cotidiano.
Na escola se olharmos pelo ângulo Instituição, vemos que a mesma deveria ter como objetivo a consolidação de todos os contextos expostos acima, mas infelizmente não é o que acontece, como por exemplo na questão da pluralidade cultural, a própria escola faz comparações e separações do diferente quando exalta um aluno que foi bem em alguma disciplina e acaba excluindo o que não foi tão bem assim, ao nos depararmos com o texto “Relações de poder na escola”, notamos que existem os contextos acima, mas são colocados completamente diferentes do que deveriam ser, quando olhamos para os cargos nas instituições como professores, alunos, funcionários, diretores e orientadores, vemos a pluralidade cultural, são relações entre