A escola aprender e educar

A ESCOLA, APRENDER E EDUCAR

A FUNÇÃO EDUCAR E APRENDER TEM SE DESENVOLVIDO EM VÁRIOS ASPECTOS, TEM SIDO FUNDAMENTAL O ACOMPANHAMENTO DESSAS EVOLUÇÕES BENEFICIANDO O ACESSO AO CONHECIMENTO E ENSINO. ESSE PROCESSO DEVE SER ANALIZADO E TER SEUS ABJETIVOS ALCANÇADOS DENTRO DESSAS INSTITUIÇÕES. A ESCOLA É UMA INSTITUIÇÃO COM OBJETIVO EXPLÍCITO, O DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES FÍSICAS, COGNITIVAS E AFETIVAS DOS ALUNOS, POR MEIO DA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS COMO CONHECIMENTOS, HABILIDADES, PROCEDIMENTOS, ATITUDES E VALORES QUE, ALIÁS, DEVE ACONTECER DE MANEIRA CONTEXTUALIZADA DESENVOLVENDO NOS DISCENTES A CAPACIDADE DE TORNAREM-SE CIDADÃOS PARTICIPATIVOS NA SOCIEDADE EM QUE VIVEM.
QUAL É A FUNÇÃO DA ESCOLA? QUAL É A REAL FUNÇÃO DO PROFESSOR?

A ESCOLA, POR SUA VEZ, É UMA INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL PELA SOCIALIZAÇÃO DESSES SABERES CONSTITUÍDOS PELA HUMANIDADE, TENDO A TAREFA DE PROPICIAR A CADA UM O ACESSO AO SABER ELABORADO E AS FORMAS COM QUE SE ATINGIU ESSE SABER. NA MODERNIDADE, A ESCOLA SE TORNOU REPRESENTANTE DA TRANSMISSÃO DA CIÊNCIA, DOS SEUS VALORES E DE SUA METODOLOGIA. ASSIM, PASSOU A ORGANIZAR OS CONHECIMENTOS DE ACORDO COM O VEREDICTO CIENTÍFICO, DEFININDO O QUE DEVERIA OU NÃO SER ENSINADO. INTEGRADA A UM METODO PÚBLICO, PASSOU A EXPANDIR DETERMINADOS TIPOS DE IDEÁRIOS E CONCEPÇÕES DE HOMEM, VARIÁVEIS CONFORME A RELAÇÃO TEMPO ESPAÇO. OBSERVAMOS QUE, SENDO A CULTURA HUMANA CARACTERIZADA COMO AQUELA ORGANIZADA POR SIGNOS, A FORMAÇÃO BÁSICA DE HUMANIDADE SE PAUTA ATÉ OS DIAS DE HOJE PELO ACESSO A LETRA E AO NÚMERO, CONSIDERADOS LINGUAGEM DA SOCIEDADE. PARA EXISTIR A ESCOLA NÃO BASTA A EXISTÊNCIA DO SABER SISTEMATIZADO. É NECESSÁRIO VIABILIZAR AS CONDIÇÕES DE SUA TRANSMISSÃO E ASSIMILAÇÃO. ISSO IMPLICA DOSÁ-LO E SEQÜENCIÁ-LO DE MODO QUE A CRIANÇA PASSE GRADATIVAMENTE DO SEU NÃO-DOMÍNIO. ORA, O SABER DOSADO E SEQÜENCIADO PARA EFEITOS DE SUA TRANSMISSÃO-ASSIMILAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR, AO LONGO DE UM TEMPO DETERMINADO, É O QUE NÓS