A educação que roma fez

FICHAMENTO DE CONTEÚDO

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo – Brasiliense, 1995. Cap. 2 – Quando a escola é a aldeia. p. 13 – 26. O autor relata que, a educação não se encontra somente nos espaços educativos, existindo em toda a parte onde tiver redes de estruturas sociais de transferência de saber por tradição, ou seja, de geração por geração, não sendo necessário deste modo o modelo de ensino formal, uma vez que, a própria vida ensina-lhes a continuar a viver e evoluir.
O autor afirma que, possui a transformação do homem através do trabalho e da consciência, que parte da natureza em invenções de sua cultura, e a partir do tempo ele vai se modificando, com trocas de conhecimento feitas nas relações sociais, tornando-se a partir dessas relações mais humano. Com a organização da sua sociedade e de sua cultura o homem enfrenta a questão da divisão social do trabalho, nesse momento ele começa a viver e refletir como problema os métodos de transferência de saber.
O autor assegura que, para se ajustar na sociedade se faz necessário que, a criança seja educada, para viver em comunidade. Assim sendo, a socialização realiza todas as necessidades e projetos, formando uma identidade, uma ideologia de um modo de vida do grupo social, sendo a educação responsável por controlar e conduzir a aprendizagem da criança. Em contrapartida, o ensino formal oferece um momento de práticas voltadas à teoria da educação, com métodos que estabelecem as regras e tempo de estudo.

FICHAMENTO DE CITAÇÃO

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo – Brasiliense, 1995. Cap.3 - Então, surge a escola. p. 27-35.
“Mesmo em algumas sociedades primitivas, quando o trabalho que produz os bens e quando o poder que reproduz a ordem são divididos e começam a gerar hierarquias sociais”.
“A educação vira o ensino, que inventa a pedagogia, reduz a aldeia à escola se transforma ‘todos’ no educador.”
“Tipos e graus de saber que correspondem desigualmente a