A didatica do professor ruim

A DIDÁTICA DO PROFESSOR RUIM

Itajubá-MG
2013-05-01

ROSÂNGELA MÁRCIA CÂNDIDO SOUZA

A DIDÁTICA DO PROFESSOR RUIM

Trabalho apresentado ao Curso (História) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do trabalho pedagógico, Didática, Politicas Educacionais, Metodologia do ensino da História, Psicologia da Educação,Libras, Seminário v.]

Prof. Edilaine Vagula,Érica Ramos Moimaz,Rafael Bianchi Silva,Samira Fayez Kfouri.

Itajuba-MG
2013-05-01
Introdução

Com esse trabalho pretende-se apontar a didática de um professor ruim para isso serão demonstrados 2 exemplos :
O método de trabalho de um bom professor e seus métodos de ensino.
Em seguida será exposto a forma de trabalho do professor ruim. Com esse comparativo consegue-se demonstrar as diferenças entre os demais e assim evidenciar as diferenças na didática de cada um deles.

DESENVOLVIMENTO

O professor bom, a esse temos muito que falar um bom educador sempre está atualizado “antenado” sempre busca um método de ensino onde não fuja da História dos livros mais onde possa colocar esse conteudo na mordenidade na tecnologia onde todos seus alunos estão contectados. O processo de formação de professor deve ser compreendido como um ciclo que vai desde o seu ingresso na escola, enquanto aluno, até a sua vida profissional. Por conseguinte, a importância de investigação e análise de suas práticas pedagógicas deve ocorrer com sua parceria e coloboração, a fim de que se elimine a tradicional e histórica separação entre teoria e a prática docente, ou, em outras palavras, entre o conhecimento produzido pela academia e o saber trabalhar. A formação do professor é inicial e continuada. Como gestor público, o profissinal de escola deve reunir, em seu perfil profissional, características que lhe possibilitem observar, pesquisar e