A CONSTRU AO DE UMA DIDATICA DA HISTORIA

A CONSTRUÇAO DE UMA DIDATICA DA HISTORIA
ALGUMAS IDEIAS SOBRE A UTILIZAÇAO DE FILME NO ENSINO
Apartir do seculo xx a utilizaçao do cinema como recurso didatico,o cinema cria possibilidades de formar conhecimento.Entre todos os meios de comunicaçao,foio que mais dispertou o interesse dos professores.
Fatores responsaveis por essa preferencia:A atraçao que o filme exerce,o facil acesso as fitas de videos .Tambem a utilizaçao de filmes tem sido usada por politicos publicos que tem como proposta a educaçao a distancia e tem fornecido as escolas os os aparelhos necessarios.
O final da decada de 70 eo iniciodos anos 80 foram marcados por mudanças e de paradigmas e novas propostas pra a contruçao do conhecimento historico.A historia como campo de conhecimento passa por mudanças e transfomaçoes;novas abordagens,novos objetivos,outras fontes,novas linguagens foram incorporando ao ensino de historia.NOVAS tendencias eas correntes historiograficas produziram modificaçoes na didatica da historia e provocou uma reformulaçao na pratica pedagogica.
Os metodos eram usados em um ponto de muito respeito pela sociedade a importancia dos filmes tao importante algum poderia ser transformado em monumento
A aceitaçao do filme e muito importante pois se amplia a hitoria.em concepçoes inesplicaveis leva o sujeito a verdade.a proposta no seculo xx pelo ANNALLER uma produçao hitoriografica que se manifestou-se em muitos estados.o filme na escola visa integrar o individuo na sociedade e ao mesmo tempo ampliar o acesso a escola,atividade extra-classe ajuda no crescimento do trabalho individual e coletivo. No BRASIL,os denfensores das proposta da escola nova surgiu a utilizaçao dos recursos audivisuais ,como uma maneira de estimular e tornar o processo de aprendizagem interessante para