A concepção de infância para a educação infantil

A Concepção de Infância para a Educação Infantil

O trabalho do cuidar e do educar na educação infantil age de uma forma indissociável e assim podemos notar que é algo que não podemos separa, pois onde há o cuidar necessariamente estará o educar. Ao retratar o cuidar na Educação Infantil se fez necessário buscar a trajetória da concepção de infância ao longo da história. Da criança-adulta à criança sujeito social de direitos. A expansão da revolução industrial foi um fator que contribuiu para a conquista da identidade social da criança. No decorrer do processo de evolução histórico da sociedade as concepções de infância foram se transformando de forma gradativamente, pois as crianças eram vistas e tratadas como adultos em miniatura e podemos notar que a mudança foi relativamente grande ate os dias atuais. Hoje a educação infantil é vista como a base da socialização da criança e da formação do cidadão de amanhã fazendo com que eles aprendam através do lúdico e da brincadeira.
Sendo assim podemos afirmar que é de suma importância que o professor de educação infantil planeje e avalie seus alunos de forma gradativa, pois quando se trata de educação infantil estamos falando da base do estudo e o aluno deve ser tratado como prioridade pelo seu professor hoje sabemos da importância que a educação infantil tem sobre seus alunos, o planejamento é o primeiro passo na pratica pedagógica do professor facilitando na vida futura de seu aluno. O fato de planejar faz com que o professor antes de tudo estude o que ira passar para seus alunos e assim faz com que ele acrescente novos conhecimentos aos conhecimentos que ele já tem, pois como seres pensantes que somos devemos sempre aprimorar e agrupar novos conhecimentos aos que já temos. Assim o professor poderá avaliar também seu aluno, pois estando diretamente ligado ao seu aluno e ao conteúdo aplicado o professor poderá fazer sua avaliação, avaliação esta que é fundamental na vida do professor e do aluno. A avaliação deve ser