A busca do sentido da formação humana

Fichamento
Faculdade
Graduandos:
Bibliografia:SEVERINO Antônio Joaquim. A busca do sentido da formação humana:tarefa da Filosofia da educação. Universidade de São Paulo
Disciplina:Filosofia da Educação
Docente:
Página | Fragmento do texto | Degustação/Reflexão | 624 | “A relação íntima da educação com formação ética, de acordo com o essencialismo típico da filosofia grega, consolida-se com a teoria do ato e da potência, pois a educação não será nada mais do que um processo de atualização das potencialidades do ser humano, uma vez que a infância é a idade adulta em potência.” | Na antiguidade e na mediedade, a educação estava ancorada na constituição ética dos indivíduos. Pretendia-se formar pessoas virtuosas. Para tanto, era incutida nos indivíduos, desde a infância, valores a serem aplicados na vida social. | 624 | “Assim, a idéia-força que predomina na Filosofia da Educaçãona Antiguidade é que a dimensão política é inteiramente derivada da qualidade ética dos sujeitos pessoais.” | A ética será a espinha dorsal para a estrutura sócio-político e educacional da antiguidade. | 625 | “Nessa tradição da Filosofia, a educação é vista como garantindo a humanização do homem na medida em que ela possa contribuir diretamente para a construção do próprio sujeito.” | A educação na antiguidade e na mediedade visa, em linhas gerais, contribuir com a interiorização de valores éticos por meios dos quais o sujeito se consolida. | 625 | “A educação identifica-se então com o próprio método do conhecimento, com o exercício da vivência da consciência, uma vez que educar-se é apreender-se cada vez mais com o sujeito, buscando agir com vistas a realizar-se cada vez mais como tal.” | Percebe-se que a educação, por se pautar na ética preocupa-se com o desenvolvimento com a consciência dos educandos uma vez que estes, terão de reproduzir no ambiente social e políticos ações baseadas na ética. | 626 | “Na modernidade,o critério fundamental da educação,o aspecto que