A BRINQUEDOTECA

Introdução

Existem muitas discussões sobre a brinquedoteca, inclusive algumas com ponto de vista favorável para o ambiente escolar sendo, porém sua prática restritiva nos espaços escolares, pois em um mundo de tecnologias as crianças se reservam mais à computadores do que a brincadeiras. Para alguns educadores a brinquedoteca se resume há um local onde se deposita os brinquedos, apesar disto de uma forma em geral todos reconhecem a importância da brincadeira como elemento essencial no âmbito educacional e no cumprimento do direito à infância e como educação de qualidade. Observaremos na prática como isto acontece.
Somos conhecedores da realidade das escolas brasileiras, em especial as escolas da nossa região, que são carentes de investimentos principalmente em instrumentos lúdicos. Como proposta para este trabalho, realizamos uma pesquisa com uma criança e a mesma afirma que na sua escola não tem brinquedoteca, apenas relata que tem alguns jogos de memória que ficam na própria sala de aula, porém ressalta que gosta muito das aulas que envolvem brinquedos por mais simples que sejam. Afirma ainda que os jogos de memória são interessantes e ajudam muito nas aulas principalmente na de matemática na hora das continhas e também na de português quando se trata de montar palavras. Declara sobre a importância das brincadeiras, pois tornam as aulas interessantes e alegres.
A situação de cada região é diversificada, algumas escolas possuem locais apropriados disponíveis somente para brinquedos e brincadeiras, outras não e ainda existem alguns professores que pensam que a brinquedoteca é apenas um local reservado para guardar brinquedos e esta visão precisa ser ampliada. Com base nas leituras e nas aulas assistidas, acreditamos que o ambiente da Brinquedoteca propicia para a criança a oportunidade de se expressar, de participar e isto contribui na sua formação intelectual e também na socialização da mesma, pois ela aprende a lidar com situações que irão