resenha

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI
CAMPUS SENADOR HELVIDEO NUNES DE BARROS-CSHNB
CURSO: BACHARELADO EM NUTRIÇAO
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A DIDÁTICA
PROFESSORA: CRISTIANY BARROS

RESENHA
OS METODOS DE ENSINO
AVALIAÇAO ESCOLAR

POR: KARLA SABRINA

PICOS PI, 15, DE SETEMBRO DE 2013.
Libaneo Jose Carlos nasceu em Angatuba cidade do interior de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba. Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se ‘’MESTRE’’ da educação escolar brasileira e ‘’DOUTOR’’ em educação, posteriormente.
De acordo o autor, um objetivo não se realiza por se só, é preciso descobrir uma forma de organizar uma sequência de ações. Os métodos são os meios adequados para essas realizações, pois eles não se reduzem a quaisquer medidas procedimentos e técnicas, mas surge de uma criação da ideia da sociedade, da atividade praticada no mundo, do desenvolvimento da compreensão e da realização da educação.
O conceito mais simples de método é o do caminho para conseguir um objetivo, para isso é necessário à organização de uma sequência de ações, sendo assim os métodos mais adequados para a realização dos objetivos, cada conhecimento existem planos para serem traçados, eles acontecem da criação da sociedade e tem fundamento no método de reflexão e ação sobre a realidade da educação.
Quando falamos que o método favorece a descoberta das relações entre as coisas que estudam, estamos nos referindo à ideia de que os fatos, os fenômenos, e os processos estão em desenvolvimento pela virtude de que é pela ação humana que as coisas mudam.
Os métodos para que as crianças e os jovens tornem agentes ativos da transformação da realidade, são ações passos e procedimentos vinculados aos métodos de reflexão, compreensão e transformação, os métodos de ensino são