A arte no ensino brasileiro

Trabalho de seminários

Breve visão da arte no ensino brasileiro

É impossível, num pequeno capítulo, pretender-se uma visão completa e abrangente da posição que a arte ocupou e tem ocupado no ensino brasileiro. Visa exclusivamente a apresentação de determinadas linhas gerais, históricas e filosóficas, especialmente em termos artísticos. O elemento chave a guiar nossas considerações será a visão da cultura brasileira como um todo, o que em si, é altamente problemático. Problemático na medida em que nossa cultura carece ainda de contornos bem definido e definidores, diferenças regionais marcantes, especialmente em termos econômicos.
Primeiramente deve-se considerar as origens coloniais brasileiras, a fim que se entenda o processo formativo da cultura nacional. Desde o descobrimento, Portugal via no brasil uma espécie de “despensa”, onde seu único interesse era a retirada de riquezas e matérias-primas. Nunca houve, por parte de Portugal, o intuito de desenvolver ou deixar aqui uma cultura com característica próprias. A criação de uma cultura genuinamente brasileira, com valores e sentidos próprios, era perigosa aos interesses portugueses, pois acabaria levando a colônia a tornar-se independente. Era necessário que se proibisse a produção e a circulação de ideias originais, proibindo-se a publicação de livros e jornais.consequentemente,nossa cultura originou-se através de um transplante da cultura portuguesa: ossa intelectuidade e nossas elites dirigentes,assim,formavam-se exclusivamente a partir de sentidos oriundos de uma cultura bem distante e distinta daquela dos escravos e classes subalternas.Nesses termos,nossa realidade nunca se constituiu em matéria de reflexão mais acurada,os problemas colocados as elites derivavam de pensamento em torno da vida europeia.Nas palavras de Roberto gomes,”o desapego da realidade em volta,a falta de identidade com o povo e a preocupação incestuosa com uma distinta e idealizada europa,fizeram com as elites políticas,através