A arte contribuindo para o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares

FACULDADE DE ARTES DULCINA DE MORAES
PROFESSOR: Fernando Reynoso

PLANO DE AULA

Conhecendo e respeitando a diversidade
A arte africana e as máscaras de Athos Bulcão

OBJETIVO GERAL: Identificar elementos visuais presentes na arte africana (máscaras) reconhecendo sua influencia na cultura brasileira e sua relação com a produção visual do artista Athos Bulcão.

OBJETIVO ESPECÍFICO:
*Identificar elementos visuais presentes na arte africana;
*Relacionar aspectos da arte africana com as máscaras do artista Athos Bulcão;
*Explorar elementos básicos da linguagem visual na criação de máscaras.

CONTEÚDO: A arte africana: Máscaras e máscaras de Athos Bulcão.

PROCEDIMENTOS: Apresentar três imagens de mascaras africanas e fazer com os alunos uma leitura comparativa das imagens. O que vocês vêem nessas imagens? O que representam? Que elementos existem em comum entre todas elas? Qual representação é mais estilizada? Qual é a menos estilizada? Como os olhos a boca e o nariz são representados em cada uma delas? Quais os materiais vocês acham que foram utilizados? Qual delas mais chamou a atenção de vocês? Por que? Vocês já viram outras máscaras? Havia semelhança com essas? Quais semelhanças? Com quais delas asa mascaras que vocês viram mais se parecem? Para que serviam as mascaras que vocês conheceram? Vocês também acham que as mascaras africanas foram feita para alguma função? Quais as funções que vocês acham que as mascaras africanas tinham? A medida que os alunos forem respondendo, completar as informações explicando que o continente africano acolhe uma grande variedade de culturas e que a arte africana é um reflexo fiel das ricas historias, mitos e crenças dos habitantes desse continente.As mascaras africanas em geral tem um papel sagrado em sua representação. O sagrado vem da crença de que há uma divindade presente em cada máscara , com capacidade de afetar tudo o que estiver em torno