Xadrez

Luciano Rodrigues Pereira

XADREZ na escola
Ensino de Xadrez na Interdisciplinaridade

ALTO ARAGUAIA – MT
2013
Resumo

1 – INTRODUÇÃO
3 – OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver uma atitude favorável em relação ao xadrez que permita apreciá-lo como elemento gerador da cultura, desenvolvendo sua capacidade de atenção, memória, raciocínio lógico, inteligência e imaginação. Garantir a aquisição de conhecimento, habilidades e destrezas básicas necessárias para incorporação em sua vida ativa. Permitindo ao aluno estabelecer vínculos entre os conhecimentos e experiências enxadrísticas e a vida cotidiana, individual e social. Favorecer a assimilação das características do xadrez que contribuam com o harmonioso desenvolvimento intelectual, mora e ético da personalidade e que propiciem sua autonomia cognitiva e sua capacidade de raciocínio. Priorizar a resolução de problemas e a consciência ambiental.
O aprendizado orientado à resolução de problemas propiciara ao aluno a oportunidade de analisar, avaliar e propor alternativas de solução as situações da vida diária. Contribuindo para a elevação de auto-estima. Favorecendo o desenvolvimento da língua enxadrística e sua habilidade de argumentação.

2 – OBJETIVOS ESPECIFICO
• Auxiliar no desenvolvimento do raciocínio da criança através do jogo;
• Vivenciar situações de planejamento e tomada de decisão;
• Proporcionar o exercício das habilidades de corte e colagem;
• Ensiná-la a construir seu próprio jogo.
• Desenvolver a conscientização ambiental
• Diminuir a evasão escolar
• Melhorar a qualidade de ensino
• Aquisição de valores morais
4 – JUSTIFICATIVA

Em diversos países do mundo (Rússia, França, Inglaterra, Argentina, Cuba, Espanha, México, Brasil e Venezuela, entre outros), tem se iniciado projetos de xadrez nas escolas com base em pesquisa educacionais e sociológicas que atribuem ao jogo de xadrez uma serie de importantes