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Pós FIP – Faculdade Integradas de Patos
Guarabira, 27 de Outubro de 2012-10-26
Aluna: Maria Aparecida da Cunha Lima
Disciplina: Gestão, Currículo e Prática Educacional
Professor: Juarez

O que é possível antecipar?
1. Um aluno termina a tarefa antes do demais.
Peço que ajude o colega que tem dificuldade, ou vá fazer uma leitura com os livros do cantinho da leitura.
2. Alguns alunos não sabem o conteúdo.
Explico quantas vezes for necessário, vou até a carteira e explico novamente de maneira que ele consiga absorver algo.
3. Há crianças com deficiência na sala.?
Não, mas havendo procuraria mim adequar ao momento.
4. A garotada só responde sim ou não.
Felizmente não tenho esse problema, procuram sempre participar, e incentivo a pensarem questionar mostrando que devemos dar respostas com mas ênfase.
5. A turma resiste a uma atividade nova.
Não, geralmente eles prestam mais atenção porque tem uma certa curiosidade pois o novo sempre é mais interessante, havendo problema procuraria mostrar a importância de aprendermos coisas novas.
6. A classe está muito adiantada.
Procuro aplicar conteúdos de acordo com a realidade dos mesmos.

Como resolver falhas na interação.
1. Os estudantes não entendem as explicações.
Nem sempre os alunos conseguem compreender as explicações, pois dependendo da maneira, que é repassado , sendo necessário, tarefas criativas com explicações mais claras e concisas.
2. A turma acha que toda regra é negociável.
Nem sempre pois os alunos não tem costume de respeitar ou seguir regras no seu ambiente familiar.
3. O aluno só responde quando tem certeza.
Nem sempre pois tem alunos que sentem necessidade de interagir mesmo, que não esteja entendendo o assunto.
4. Algumas crianças não interagem.
Alguns casos podem acontecer mas procuro envolver todos nas atividades fazendo com que interajam uns com os outros.
5. Há muita conversa durante as atividades.
As conversas acontecem pois os alunos parecem estarem ligados