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ETAPA 1
Introdução
Essa atividade teve como objetivo nos passar um aprendizado e entendimento enfocando suas relações com a educação, na medida em que conhecer alguns aspectos centrais das teorias que permitem uma melhor compreensão de seus funcionamentos nas relações produzidas no cotidiano escolar.
TABELA
Principais Autores: Postura do professor e sua relação com o aluno Visão pedagógica sobre a aprendizagem Metodologia de ensino e aprendizagem Formas de Avaliação

Mallon A relação de sala de aula tem a possibilidade de desenvolver-se como um todo nos seus conjuntos cognitivos, motor e afetivo. Desse modo conhecer o professor/ ou o aluno é uma tarefa que fica deficitária quando é excluído do meio social e cultural no qual são inseridos. A aprendizagem acontece por associação de determinada resposta a um reforço. Nessa visão teórica, para que alguém seja motivado a emitir determinado comportamento, é preciso que esse comportamento seja reforçado seguidamente, até que a pessoa fique condicionada. O seu método envolve, portanto o estudo das condições materiais do desenvolvimento da criança, no que tange as condições orgânicas e as exigências sociais que promovem o desenvolvimento do psiquismo.

A forma de avaliação é por meio de equipe. As atividades em grupos além dos momentos de intimidades do aluno ficar sozinho são primordiais.

Gestalt Professor trabalha a favor do aluno, e trata o aluno como ser humano. O aluno aprende do docente e o docente aprende do aluno. É através de troca de experiência em torno da pratica social. É uma relação de autentico dialogo, o professor e os alunos caminham juntos. É pela pratica vivenciada entre educador e educando no processo de grupo e às vezes, a auto-avaliação feita em termos dos compromissos assumidos com a prática social.

Piaget Piaget a coloca