Uso pedagógico do cinema

Uso pedagógico do cinema.

Anacleto (2007) descreve que uma das ferramentas pedagógicas que possibilita ao aluno o aprendizado prático a partir de vivências experimentais de outros é o uso do cinema. Com isso o processo da educação em seu sentido mais amplo deve ser assumido através de movimentos que sejam disseminadores de conhecimento de forma sedutora para ambas as partes (aluno/professor), pois segundo Anacleto (2007) “surge a necessidade de encontrar novas formas de ensinar que seja atrativo ao docente e que seja sedutor ante os olhos do educando” (Anacleto, 2007, p. 06). Nesse movimento deve existir o professor passando a teoria, mas também a aplicabilidade do conhecimento a fim de preparar os alunos não só para o ideal como também para a realidade. A utilização do cinema na sala de aula é um dos movimentos que pode ser utilizados para essa finalidade no sentido de ampliar o elo entre cinema e educação, a fim de demonstrar a teoria estudada na prática de um filme. Segundo Anacleto (2007) “a sinergia entre cinema e educação ocorre através da leitura correta da mensagem cinematográfica associada ao contexto educativo, sob a regência do professor, que será o elo entre a magia do cinema e a magia do conhecimento” (Anacleto, 2007, p.01.). Na disciplina de Planejamento Estratégico o cinema, dentre suas funções pode ser usado como uma ferramenta motivadora no processo de reter conteúdo, mexer com a criatividade estratégica dos alunos, além de despertar o interesse através da imagem como simuladora dos fatos, pois em sua maioria, as imagens são baseadas em fatos reais. Para Anacleto (2007) “o cinema enquanto ferramenta pedagógica movida pelo docente pode ampliar deliberadamente a capacidade de reflexão dos educandos, podendo resultar em conhecimento crítico da realidade, quebrando paradigmas existentes na antiga pedagogia” (Anacleto, 2007, p. 05). O cinema é adotado nos vários níveis do ensino e desde a fase do ensino