USO DO FILME MATRIX PARA O ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO

REZENDE & ARAÚJO (2012)

USO DO FILME MATRIX PARA O ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO
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J. F. D. Rezende¹ e M. A. D. Araújo
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¹Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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Artigo submetido em julho/2012 e aceito em agosto/2012

RESUMO
Este artigo apresenta o uso do filme “Matrix”
(1999) como uma metáfora e recurso estético para o ensino da administração. Esse filme foi utilizado como recurso pedagógico de ensino aprendizagem em cinco diferentes instituições de ensino no Rio Grande do
Norte. Este trabalho se concentra na análise do primeiro filme da trilogia, na qual “Matrix” pode ser considerado um filme de forte apologia motivacional ao evidenciar a busca pelo autoconhecimento, porque apresenta elementos pertinentes à discussão sobre a liderança, a partir dos ensinamentos do personagem Morfeu, a

importância da construção do conhecimento e a consideração de atividades de ensino mais "práticas", como as simulações e os jogos de empresa, de modo a enfatizar a observação da experiência pessoal na aprendizagem. O filme evidencia a importância da atenção à consciência de modo a se valorizar não apenas o conhecimento, mas as emoções envolvidas na aprendizagem. Desse modo, os temas explorados contribuem para disciplinas relacionadas a gestão de pessoas e relacionados aos processos de mudança nas organizações. PALAVRAS-CHAVE: Matrix, ensino da administração, gestão de pessoas, mudança organizacional.

USING THE MOVIE "THE MATRIX" TO TEACH BUSINESS MANAGEMENT
ABSTRACT
This article presents the use of the movie “The
Matrix” (1999) as a metaphor and esthetic resource for teaching business management. This movie was used as pedagogical resource at five academic institutions in Rio
Grande do Norte State (Brazil). This work analyzes the first film of the trilogy. “The Matrix” can be considered a highly motivational film, evidenced by the search for