UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA UESB Coment Rio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA UESB
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

Curso: Licenciatura em Pedagogia – 2º semestre
Disciplina: Teoria e método de pesquisa em educação.
Docentes: Jasson Martins
Discente: Mauvide de Jesus Santos
Data: 01/05/2015 Comentário do texto: “Dar conta de um tema”

Defensor da educação reconstrutiva, Pedro Demo, afirma que o nível educacional se atinge quando desperta-se nos alunos, sujeitos capazes de propor, de questionar, de criticar. Para despertar esse espírito nos alunos, ele receita muita pesquisa e incentivo à elaboração própria de cada aluno. Nesse cenário é indispensável na aula, a orientação e acompanhamento do professor. Quando ele fala em aguçar a pesquisa e fomenta a ideia de reconstrução, na visão construtiva, mostrando que a gente não produz conhecimento totalmente novo, no sentido de uma construção nova. Nós partimos do que já está construído, do que já está disponível, do conhecimento que está aí diante de nós e o refazemos, reelaboramos. Agora, se o aluno é levado a desmitificar, a fazer sua elaboração, a se expressar, argumentar, a buscar fundamentação no que faz e diz, e aprender a fazer crítica ao que lê e vê ele cresce como um sujeito capaz de ter resposta própria. É nesse contexto que tudo se enquadra para dar conta de um tema, abordando com ideias próprias o conteúdo pesquisado.

RESUMO
A avaliação pode não respeitar o ritmo de cada um em seu desenvolvimento intelectual e social, partindo para comparações externas e de cima para baixo. No oposto, está a “promoção automática”, através da qual todos passam de ano, adequando-se aos paramentos de exigência ao aluno, não ao contrário (Saul, 1988). Persistem polêmicas fortes sobre avaliação, e mesmo repulsa, havendo boas razões para tal atitude, sobretudo em sentido educativo, se lembrarmos que a construção da emancipação é algo de dentro para fora, cujo o ritmo não pode ser