uma_reflexao_acerca_da_importancia_do_trabalho_de_campo

UMA REFLEXÃO ACERCA DA IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE CAMPO E SUA
APLICABILIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA.1

José Carlos de Souza UEG_UnU Minaçu [e-mail]
Rodrigo Magalhães Pereira UEG_UnU Minaçu [e-mail]

O trabalho de campo para não ser somente um empirismo, deve articular-se a formação teórica que é, ela também. Indispensável.
Yves de Lacoste, 1985

Resumo
O objetivo deste trabalho é realizar uma análise a respeito de como se processa o trabalho de campo no ensino de Geografia na segunda fase do Ensino Fundamental e no Ensino Médio nas escolas da rede pública, discutindo a eficácia deste instrumento de ensino para dinamizar as aulas de Geografia e implementar a relação teoria e prática, também é feita uma discussão acerca das deficiências no processo em função da ausência de um planejamento das atividades. Este estudo foi realizado em quatro escolas da cidade de Minaçu no norte do Estado de Goiás.

Palavras-chave: Trabalho de campo, ensino de Geografia, Metodologia de ensino.

Introdução
O trabalho de campo é um instrumento didático que tem sido amplamente utilizado pelos professores de Geografia do Ensino Fundamental e Médio numa intenção de associar teoria e prática, mas tem se percebido que estes trabalhos são feitos muitas das vezes de forma não planejada transformando a atividade em passeios, excursões
1

Espaço de Diálogo e Prática

e até mesmo palestras, fugindo dos moldes de um trabalho de pesquisa propriamente dito, onde os alunos possam ser parte do processo de percepção e análise dos fenômenos que foram propostos para o estudo.
Em vista disso é que se propõe discutir e avaliar a eficácia do trabalho de campo na disciplina de Geografia nos Ensinos Fundamental e Médio nas escolas públicas da cidade de Minaçu em Goiás, analisando a forma como os professores tem utilizado este instrumento, pontuando as deficiências do processo.
Para a realização da pesquisa foi feito um acompanhamento das