Uma proposta a favor do futuro, a educação como ferramenta para o desenvolvimento sustentável
A Educação como ferramenta para o desenvolvimento sustentável
Como tudo Começou?
O termo foi utilizado pela primeira vez em 1980 pela a Aliança Mundial para a Natureza (UICN). Em 1983, a Assembléia das Nações Unidas encomendou um relatório à comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, presidida pela Primeira Ministra da Noruega, Sra. Brundtland. Sua equipe era composta de 22 membros internacionais, entre os quais ministros de estado, cientistas e diplomatas. O relatório desta comissão, publicado em abril de 1987 e posteriormente denominado "Nosso Futuro Comum", vem difundindo o conceito de desenvolvimento sustentado, que passou a figurar sistematicamente na semántica de linguagem internacional, servindo como eixo central de pesquisas realizadas por organismos multilaterais e mesmo por grandes empresas. Relatório este no qual se dizia que um desenvolvimento é duradouro quando "responde às necessidades do presente sem colocar em perigo as capacidades das gerações futuras para fazer o mesmo". Isso denota a preocupação do ser humano já na década de 80, pós-guerras e industrialização das grandes potências mundiais, assoladas por intemperes climáticas causadas pelos gases e detritos da indústria pesada, em melhor gerir o meio ambiente.
O desenvolvimento sustentável tem sido matéria amplamente discutida nos dias atuais, principalmente após as recentes pesquisas que apontam para a escassez dos recursos naturais, já que estes não se renovam no mesmo ritmo que o ser humano os deteriora. O desenvolvimento sustentável é tão discutido pela necessidade do ser humano em encontrar formar de adequar seu desenvolvimento ao meio ambiente, propiciando sua renovação e garantindo a perpetuação da espécie humana no planeta terra, seria então um modelo eco-econômico capaz de prover riquezas simultaneamente ao fornecimento de modos de impedir a destruição da natureza, seria um meio termo entre progresso e degradação.