Traballho De Psicologia

Faculdade Jesus Maria José/Projeção Psicologia da Educação Prof.Angélica

Os estágios de Piaget
Os estágios de Piaget,onde a construção do conhecimento por ações físicas ou mentais concepções construtivas e formação da inteligência do individuo desde o seu nascimento até a sua adolescência e conciliar a pratica pedagógica.
Estágio:Sensório-motor (0 a 2 anos)
A partir de reflexos neurológicos básicos,o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio.A inteligência é prática.As noções de espaço e tempo são construídas pela ação.o contato com o meio é direto e imediato,sem representação ou pensamento.
Exemplos:O bebê pega o que está em sua mão;’’mama’’ o que é posto em sua boca;’’vê’’ o que está diante de si.Aprimorando esses esquemas,é capaz de ver um objeto,pegá-lo e levá-lo a boca.
Estágio:Pré-operatório (2 a 7 anos)
Também chamado de estágio da Inteligência Simbólica.Caracteriza-se,principalmente,pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior(sensório-motor).
A criança desse estágio:
●É egocêntrica,centrada em si mesma,e não consegue se colocar,abstratamente,no lugar do outro.
●Não aceita a idéia do acaso e tudo deve ter uma explicação(é fase dos ‘’por quês’’).
●Já pode agir por simulação,’’como se’’.
●Possui percepção global sem discriminar detalhes.
●Deixa se levar pela aparência sem relacionar fatos.
Exemplos:
Mostram-se para a criança,duas bolinhas de massa iguais e dá-se a uma delas a forma de salsinha.A criança nega que a quantidade de massa continue igual,pois as formas são diferentes.Não relaciona as situações.
Estágio:Operatório-concreto (7 a 11anos)
A criança desenvolve noções de tempo,espaço,velocidade,ordem,causalidade,...,já sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade.Não se limita a uma representação imediata,mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração.
Desenvolve a capacidade