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A internet na escola fundamental: sondagem de modos de uso por professores

O texto fala sobre a implantação de novas tecnologias de ensino nas escolas de Educação Básica no Distrito Federal que através de um estudo realizado através principalmente da implantação da internet como meio de ensino, tecnologia que interliga o mundo através de uma única conexão, através de um Complexo de informações e suporte hipertextuais e audiovisuais, conforme abordagem metodológica principalmente na rede pública o manuseio pelo meio de novas linguagens de comunicação utilizando inclusive comunidades virtuais. Complexo de informações textuais a internet é proposta como base para uma nova linguagem para a aquisição de leitura não linear e, de leitura não linear e, consequentemente, apresenta uma textualidade específica para sua apreensão. Inserida no ambiente.
Os professores passaram por programa de capacitação através do proinfo , implantado pelo núcleo de tecnologia de comunicação e informação .
A navegação de internet é realizada de forma aleatória e linear orientada e problematizada, através da construção de hipertextos, os professores de acordo com a metodologia utilizada pode fazer com que a internet possa ser explorada de várias formas.
O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), organizou um Núcleo de Tecnologia Educativa (NTE) na Secretaria de Educação no Distrito Federal porém por questões politicas os professores não foram aproveitados pelo Estado. Nesta pesquisa a internet é descrita como um labirinto, espaço de interações, de caminhos certos e incertos em meio ao conhecimento disperso no espaço virtual. os professores vêm propondo a seus alunos, uma vez confrontados, a este conjunto de nós ligados por conexões em constante transformação, construção e renegociação (princípio da metamorfose), sob diferentes formatos (princípio da heterogeneidade), escalonadas em diferentes níveis de rede (princípio da multiplicidade), permanentemente aberta a novas