Trabalhos

PONTICIA UNIVERCIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
LICENCIATURA EM HISTÓRIA

RAFAELA BEANTRIZ MARTINS

PORTFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

CURITIBA
2014
RAFAELA BEATRIZ MARTINS

PORTFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

Portfólio apresentado à Disciplina Fundamentos da Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial de avaliação.

Orientadora: Prof. Ms. Vera Lucia Casteleins

CURITIBA
2014
INTRODUÇÃO
Portfólio é “um continente de diferentes tipos de documentos (anotações pessoais, experiências de aula, trabalhos pontuais, controles de aprendizagem, conexões com outros temas de fora da universidade, representações visuais, etc) que proporciona evidências de conhecimentos que foram sendo construídos, as estratégias utilizadas para aprender e a disposição de quem o elabora para continuar aprendendo” (HERNÁNDEZ 2000; p. 166).
“Um portfólio conta uma história. É a história do conhecer. Conhecendo sobre coisas… Conhecendo a si mesmo… Conhecendo um público… Portfólios são histórias dos próprios alunos, do que eles sabem, por que eles acreditam que sabem e por que os outros deveriam ter a mesma opinião (de que eles sabem)” (PAULSON e PAULSON 1991; p.2)
Você deve encarar o ato de elabora seu portfólio como uma espécie de avaliação a si mesmo.
Descreva, em termos gerais, o conteúdo do seu portfólio e como ele ilustra o seu tema. Por exemplo, você poderia dizer: "as amostras de escrita e avaliações contidas no presente portfólio demonstram como minhas habilidades de pensamento crítico têm evoluído ao longo do seu estudo”. Evite listar todo o conteúdo de seu portfólio na introdução. Em vez disso, coloque a lista em um índice.
Explique por que o leitor deve querer avaliar o seu portfólio de aprendizagem. Pense sobre o que diferencia o seu portfólio de aprendizagem dos outros e como ele o descreve como um