Trabalhos

Colégio Estadual “Emílio de Menezes”, Ensino Fundamental, Médio e Normal.

Teoria
Zona de Desenvolvimento Imediato do Educando

Alunas : Gabriela de Andrade e Sucena Santana
Professora : Rocineide
Série : 3° FD
Teoria
Zona de Desenvolvimento Imediato do Educando

Problematização – Explicitação dos Principais Problemas da Prática Social A problematização é um elemento-chave na transição entre a prática e a teoria, isto é, entre o fazer cotidiano e a cultura elaborada. É o momento em que se inicia o trabalho com o conteúdo sistematizado.; A problematização é um desafio, ou seja, é a criação de uma necessidade para que o educando, através de sua ação, busque o conhecimento. O ponto de partida do trabalho docente e discente é a prática social, isto é, a vivencia do conteúdo pelo educando, tanto na dimensão próxima quanto remota, ambas consideradas partes constitutivas da sociedade em geral. A problematização representa o momento do processo em que essa prática social é posta em questão, analisada, interrogada, levando em consideração o conteúdo a ser trabalhado e as exigências sociais de aplicação desse conhecimento. Saviani afirma que a Problematização deve “detectar que questões precisam ser resolvidas no âmbito da prática social e, em conseqüência, que e questões fundamentais que foram apreendidas pelo professor e pelos alunos e que precisam ser resolvidas, não só pela escola, ou na escola, mas no âmbito da sociedade. A Problematização tem como finalidade selecionar as principais interrogações levantadas na prática social a respeito de determinado conteúdo. Essas questões, em consonância com os objetivos de ensino, orientam todo o trabalho a ser desenvolvido pelo professor e pelos alunos. São, portanto, grandes questões sociais, porém inseridas e especificadas no conteúdo da unidade que está sendo desenvolvido pelo professor. A Problematização é também o questionamento do conteúdo escolar confrontado com a prática social, em razão