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Significado e sentido na aprendizagem!

Para promover aprendizagens significativas, devemos usar procedimentos e técnicas de avaliação, para poder observar o grau de aprendizagem usada. Algumas idéias contradizem sobre o uso atual do conceito de aprendizagem significativa. Pois levam em conta os antecedentes da historia do pensamento educacional.
Uma das idéias é a tradição centrada na criança, ou seja, o aluno é responsável pelo seu próprio processo de aprendizagem. Outra idéia, que podemos citar é a aprendizagem por descobrimento, que defende o principio que o aluno adquira o conhecimento através dos seus próprios meios com a sociedade em que vive, ou mediante o uso da sua própria mente. Outra idéia de pensamento é a teoria de motivação e exploração.
Toda pessoa tem motivação para aprender, compreender, explorar e descobrir. Umas têm essa capacidade em maior ou menos grau. Do ponto de vista pedagógico, o aluno tendo essas características fica mais fácil o processo de ensino.
A concepção humanística da aprendizagem esta baseada na proposta elaborada por Roger(1969), que trata sobre o ensino não direto ou do ensino centrado no aluno, ou seja, baseada a uma educação que se encaixa as necessidades de casa aluno, estimula o desenvolvimento pessoal do aluno, fazendo com que o aluno funcione de maneira integrada e definitiva, que possa construir sua própria realidade e que consiga formar sua própria identidade pessoal.
A aprendizagem extrínseca é denominada a acrescentar conteúdos externos ao individuo ignorando os valores, sentimentos e atitudes do aluno. A educação transmitida nas escolas nos dias de hoje é extrínseca, concentrada no educador.
A aprendizagem intrínseca ela surge diretamente das nossas experiências pessoais. Parra erradicar a aprendizagem extrínseca deve-se avaliar o que melhor adaptam-se com suas necessidades, habilidades ou conteúdos.
Hoje em dia para avaliarmos um aluno e seu processo de aprendizagem devemos analisar e conhecer os alunos