trabalho

INTRODUO O mbito escolar o ponto de partida para o meio social na qual as crianas devem est inseridas, independente de estas serem ou no, portadoras de necessidades especiais, pois na escola que elas iro construir seu processo de desenvolvimento intelectual, emocional e social. Entretanto quando se trata de educao inclusiva notrio nas escolas as dificuldades enfrentadas, tanto por parte dos professores como pelo aluno. A Declarao de Salamanca de 1994 uma resoluo das Naes Unidas que trata dos princpios, da poltica e prtica da educao especial, legado de todos, bem como com base na atual LDB 9394/96, todas as escolas de ensino regular devero receber alunos portadores de necessidades especiais, logo partindo deste pressuposto tal trabalho procurou desenvolver um plano de aula aonde venha trabalhar de forma interdisciplinar, atravs de jogos, os contedos dos componentes curriculares apresentados, focando quo importante a incluso dos portadores de necessidades especiais nas aulas. PLANO DE AULA TEMA A interdisciplinaridade e a Educao inclusiva. COMPONENTE CURRICULAR Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias Naturais, Histria e Geografia. CONTEDOS Classes gramaticais/ As quatro operaes/ Recursos naturais/ Datas comemorativas/ Estados e capitais do Brasil. SRIE Alunos do 3 ano do Ensino Fundamental. CARGA HORARIA 4horas aula. OBJETIVO GERAL Estimular o aprendizado de forma interdisciplinar, bem como contribuir para o processo de incluso dos alunos portadores de necessidades especiais. OBJETIVOS ESPECFICOS Desenvolver a socializao entre alunos ditos normais e portadores de necessidades especiais. Estimulando a aprendizagem atravs de jogos. Estimular o respeito e a valorizao da aprendizagem de portadores de necessidades especiais. Ampliar o conhecimento do aluno nos contedos abordados durante as aulas ministradas. Contribuindo para a compreenso do aluno sobre a importncia do estudo em grupo. METODOLOGIA Usando o mtodo prtico e dinmico, desenvolveremos a