trabalho

Questões para prova:

1.(Provão do MEC,2003-PEDAGOGIA-Questão 24).Considerada a ação mais influente da contra reforma,a educação jesuítica,que predominou no Brasil por mais de 200 anos,estabeleceu um sistema completo de regras,denominado Ratio Studiorum.Qual dos enunciados abaixo corresponde ao espírito desse documento?
Os professores eram treinados com a máxima precisão para transmitir os conteúdos e aplicar os métodos de instrução de modo uniforme,visando a garantir a eficiência e a universalização do sistema educacional jesuítico.

2.Ampliando ainda mais o debate sobre todas essas políticas afirmativas ,há também os que adotam a posição de que o critério para cotas nas universidades publicas não deve ser restritivo,mas que considere também a condição social dos candidatos ao ingresso.Analisando a polemica sobre o sistema de cotas “raciais”,identifique,no atual debate social:
a)Um argumento coerente utilizado por aqueles que o criticam :
Diversos dispositivos dos projetos (lei de cotas e Estatuto de Igualdade Racial) ferem o principio constitucional da igualdade política e jurídica ,visto que todos são iguais perante a lei.Para se tratar desigualmente os desiguais ,é preciso um fundamento razoável e um fim legitimo e não um fundamento que envolve a diferença baseada somente na cor da pele.
Implantar uma classificação racial oficial dos cidadãos brasileiros,estabelecer cotas raciais no serviço publico e criar privilégios nas relações comerciais entre poder publico e empresas privadas que utilizem cotas na contratação de funcionários é um equivoco .Sendo aprovado tal estatuto .O Pais passara a definir os direitos das pessoas com base na tonalidade da pele e a História já condenou veementemente essas tentativas.
Políticas dirigidas a grupos “raciais”estanques em nome da justiça social não eliminam o racismo e podem produzir efeito contrário;dando-se respaldo legal ao conceito de “raça”,no sentido proposto ,é possível o acirramento da