Trabalho portifolio

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE.

CURITIBA 2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONALRELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE.

CURITIBA 2011

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO....................................................................................................03 CONCEITO DE COMUNIDADE.........................................................................04 CARACTERIZAÇÃO E PESQUISA NA ESCOLA.............................................06 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................08 REFERÊNCIA....................................................................................................09

3 1. INTRODUÇÃO

A pesquisa de levantamento de dados referente o PROJETO POLITICO PEDAGOGICO, ou seja: coleta de informações do ambiente visando o

conhecimento teórico da educação. Pode-se observar que a comunidade não tem muita participação no ambiente escolar de seu filho, ou seja somente quando se faz necessário .Percebemos quanto é importante a participação de pais , familiares no contexto escolar de seu filho, sabendo que a comunidade é constituída da interação social

conceito funcionalista por excelência tendo conhecimento do regimento, seus direito e deveres enquanto responsáveis pelo aluno. A herança familiar, especialmente o capital financeiro e cultural, influencia diretamente no desempenho escolar dos estudantes. Características da comunidade, comum a uma série de autores, é a delimitação geográfica ou seja , pessoas vivendo em um dado espaço claramente definido. Breve relatos de inclusões existentes em nossa sociedade assim como professores autoritários negligentes para com os alunos deixando assim

constrangidos, muitas vezes os aluno ficam sem sanar suas dúvidas não havendo dialogo em sala de aula.

4 2. RELAÇÃO COMUNIDADE ESCOLA Para Tönnies (1995), a