TRABALHO Litaratura infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso nome do(s) autor(es) em ordem alfabética

título do trabalho
Subtítulo do Trabalho, Se Houver

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nome do(s) autor(es) em ordem alfabética

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Subtítulo do Trabalho, Se Houver

Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina].

Prof.

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INTRODUCÃO

O pensamento principal deste trabalho é entender como a literatura infantil pode ser trabalhada de várias formas para o desenvolvimento global da criança.
A literatura infantil é fundamental para o desenvolvimento da linguagem oral o que precede e fundamenta a linguagem escrita. Para que isso se torne real, é preciso que o professor mostre a criança o caminho para a organização do pensamento como base para toda e qualquer aprendizagem.
Quando a criança chega à escola pela primeira vez, ela trás consigo uma enorme bagagem, adquirida por ela mesma, essa bagagem foi conquistada por meio de passeios com a família, brinquedos e brincadeiras, jogos, etc. Através dessa experiência já adquirida pela criança é que vai despertar o prazer pela leitura, pois a criança lê um livro através dos desenhos, das letras por ela já conhecidas, personagens, etc.
Estamos vivendo um período em que os livros estão sendo deixado de lado, as histórias estão sendo esquecidas a mídia e as tecnologias estão cada vez mais acessíveis às crianças, as informações chegam pelos meios de comunicação ampliando os conhecimentos, o que aumenta o desafio dos educadores de fazer com que as crianças adotem o gosto pela leitura.
Têm-se dois fatores que contribuem para que a criança tenha gosto pela leitura: a curiosidade e o exemplo. Então, o livro necessitaria ter a mesma importância que tem a televisão em casa.

DESENVOLVIMENTO

A literatura infantil chegou ao Brasil no final do século passado.