trabalho individual 888

visão homogênea de alunos classificados segundo padrões de normalidade.Tem se agora a oportunidade de romper com o modelo de educação que segrega e exclui aqueles que não se enquadram nos padrões estabelecidos pela sociedade.

Já ocorreu grandes avanços na luta pelaruptura da pedagogia da igualdade, em favor da pedagogia da diversidade, reconhecendo que a inclusão no ambiente educacional é essencial para o fortalecimento da dignidade e exercício dos direitoshumanos.

2 DESENVOLVIMENTO
As escolas se caracterizaram por uma visão delimitada da educação como privilégio de um determinado grupo, uma exclusão legitimada nas políticas e práticas educacionais...
LER DOCUMENTO COMPLETO

1 INTRODUÇÃO

Esta atividade foi realizada através de uma pesquisa teórica sobre os assuntos tratados nas disciplinas de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Seminário VII, com relação ao professor e à criatividade. Dessa forma, o presente estudo tem por objetivo a reflexão e análise de textos referentes ao ato criador e a prática docente. Iniciaremos apresentando os textos e obras que serviram de base para esse entendimento, posteriormente segue o conceito de criatividade, conforme a visão dos autores dos textos complementares analisados. Por fim, seguem considerações sobre a criatividade e a prática docente no espaço escolar.

2 DESENVOLVIMENTO
Para que fosse desenvolvida essa atividade se propôs a leitura de dois textos, ambos servem aos docentes para que se compreenda a criatividade a atuação profissional do professor para estimular a mesma. O primeiro intitulado “A Criatividade e Processos de Criação” é da autora Fayga Ostrower e foi lançado em 1977. O livro versa sobre a criatividade e o ser humano. A autora discorre sobre como a natureza criativa do homem se elabora no contexto