TRABALHO EM GRUPO 3o - Pedagogia

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8

4 REFERÊNCIAS........................................................................................................8

1 INTRODUÇÃO

Uma escola inclusiva tem como principal objetivo que todas as crianças aprendam juntas, independente de qualquer dificuldade ou diferenças que possam ter. A escola deve sempre assumir às necessidades individuais de seus alunos, assegurando uma educação de qualidade para todos. Um dos grandes desafios enfrentados pelos professores em sua prática docente refere-se à adoção de uma postura adequada para o trabalho com alunos com algum tipo de deficiência. Surge então, a curiosidade em se discutir e verificar os fatores de inclusão na escola com atendimento de alunos com necessidades especiais. Um tema de elevada importância para a sociedade, uma vez que se trata de seres humanos, chamados “diferentes” por pessoas que não possuem conhecimento ou contato com eles, e sua relação com a sociedade comum. O presente trabalho refere-se a atividades pedagógicas, cujo o objetivo é o processo de inclusão de alunos com deficiência visual na disciplina de ciências e alunos com deficiência auditiva na disciplina de matemática, com intuito de que as aulas possam incluir esses alunos para as realizações das atividades e fazendo com que essas atividades sejam prazerosas e tragam autoconfiança para eles no convívio social. A inclusão desses alunos com deficiência na escola tem como finalidade a interação do deficiente aos “não deficientes”, não só no meio escolar, mas perante a sociedade onde há ainda um grande preconceito para com os deficientes. É importante mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer verdadeiramente, basta pensarmos nas necessidades especiais como qualquer cidadão, com suas