trabalho de educaçao fisica

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nesta tese investigamos a constituição das políticas de valorização profissional do magistério no âmbito da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte durante os governos de 1993 a 2007, que envolvem remuneração, planos de carreira e condições de trabalho. Compreendemos que essas políticas são construídas nas relações entre o
Estado e o movimento de luta dos/as profissionais da Rede Municipal de Educação de
Belo Horizonte (RMEBH) tendo como pano de fundo a influência do processo de reestruturação do Estado ocorrido no país nos anos 1990. Numa perspectiva histórica, a pesquisa reconstrói, pela análise documental e de entrevistas, as propostas apresentadas pelos governos, as propostas reivindicadas pela categoria das/as profissionais da Rede, e a sua conformação na legislação municipal. Informações construídas, criticamente, a partir de participação direta da pesquisadora, como profissional da RMEBH, no cotidiano escolar e nas lutas da categoria, complementam e esclarecem a análise documental.
Ao longo da realização desta pesquisa, nos últimos quatro anos, observamos uma carência de estudos sobre a política educacional direcionados ao debate da valorização dos/as profissionais da educação, que discuta os planos de carreira, as condições de trabalho e as remunerações dos/as profissionais da educação. Isso reforça nossa avaliação de que estudos sobre esta temática são fundamentais para a avaliação e a compreensão das políticas de gestão da força de trabalho na área educacional, bem como para a elaboração de propostas que garantam, efetivamente, a valorização dos/as profissionais da educação e, consequentemente, uma educação vinculada às necessidades da maioria da população usuária da escola pública, a classe trabalhadora.
Este estudo expõe a complexidade das relações de mudanças, de interpenetrações, de articulação e conflitos entre as ações do Estado, no nível de poder
executivo