Trabalho de Dislexia

1. Introdução

É comum hoje em dia encontrarmos, em escolas públicas e privadas, alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem nas mais diversas áreas; afirma entre elas destacamos a dificuldade na leitura e escrita, tal como a dislexia.
Segundo, a International Dyslexia Association - IDA (1994), a dislexia é um dos muitos distúrbios de aprendizagem. É um distúrbio especifico de origem constitucional caracterizado por uma dificuldade na decodificação de palavras simples que, como regra, mostra uma insuficiência no processamento fonológico.
Essas dificuldades não são esperadas com relação à idade e a outras dificuldades acadêmicas cognitivas; não é um resultado de distúrbios de desenvolvimento geral nem sensorial. A dislexia se manifesta por várias dificuldades em diferentes formas de linguagem frequentemente incluindo, além das dificuldades em diferentes formas de linguagem frequentemente incluindo, além das dificuldades com leitura, uma dificuldade de escrita e soletra.
Por esse motivo, leite (2008) afirma que na maioria das vezes, os alunos abandonam os estudos, evitam o convívio social e se submetendo a papeis social secundários, pela falta de compreensão de sua deficiência e pelos pais, professores e pela sociedade como todo. Diante desse fato como proceder?
Os professores devem se inteirar a respeito do que é dislexia, oferecendo a criança estímulo, apoio e inclusão. O Educador tem um papel fundamental na vida dessas crianças.
Assim, como relevância social este projeto justifica-se em abordar estratégias e orientações de como um professor deve lidar com casos de dislexia em sala de aula.
Academicamente este projeto deseja trazer conhecimento e esclarecer algumas dúvidas sobre dislexia, tais como: o que são suas causas, seus sintomas, diagnósticos e tratamento.

“Eu não me envergonho de corrigir meus erros e mudar as opiniões, porque não me envergonho de raciocinar e