trabalho de corporiedade

Universidade Federal do Pará
Campus Universitário do Baixo Tocantins
Docente: Dedival Brandão
Discente: Ivane carvalho Suerlem Martins Dioneia Ferreira Renata Furtado Suelle Miranda
Disciplina: Corporeidade e Educação
Data: 16/05/2012
Atividade:
04- E a ciência da motricidade humana, qual a sua tarefa na busca de um humanismo? (a partir P. 89)
O desafio de estudar o ser humano em movimento em movimento e as intensões que levam o esta ação ,sem a ousadia de saber de muitas coisas , mas que seja capaz de atender aos anseios dos que estudam efetivamente o ser humano em seu movimento intencional de transcendência.(p.89 ultimo paragrafo)
A criação de uma comunidade Cientifica para área da Educação física, visando, sobretudo, que a mesma dialogasse com outras ciências, trazendo á tona um labor mais transdisciplinar para a área.(p.90/ 2° Paragrafo)
O desenvolvimento humano através da motricidade, pelo estudo do corpo e das suas manifestação, na interação dos processos biológicos com valores socioculturais.
Ensina que a formação do ser humano não pode ser explicar-se em termos de uma casualidade que desconhece a singularidade, refere que é no movimento da superação que o homem faz história e se sabe historia.(P. 91/1º paragrafo ).
E não se interessar apenas pelo simples movimento, pois ela é “práxis, e como tal, cultura, ou seja, transformação que o homem realiza, consciente e livremente, tanto em si mesmo como no mundo que o rodeia”.(P.91/final da página)
É a de que os conteúdos que devem ser enfatizados são jogos, o desporto, a ginastica, a dança, o circo, a ergonomia e a reabilitação, lembrando que neles deverá ser constituído um “espaço onde o homem se forma pessoa, isto é, se reconhece e reconheçam como consciência e liberdade”.(P.92/2º paragrafo)
Por fim Manuel Sergio propõe a educação motora como o ramo pedagógico, “e deverá estar presente ( como meio indispensável nas manifestações concretas da ludoergomotricidade”(Sergio,