Trabalho 1

Escola de Comunicação da UFRJ
Língua Portuguesa II
Aluno(a): Natália Domingues
DRE:112181237
Professor(a): Luana Machado
Turma: EC6

RESUMO

Ler e escrever: estratégias de produção textual/ Ingedore Villaça Koch, Vanda Maria Elias. 2. ed. – São Paulo: Contexto, 2011. 13-30 p.

A autoras, Ingedore Koch e Vanda Maria, no contexto das páginas 13 à 28, deixam claro uma noção básica da diferença do texto escrito e do texto falado. Elas se preocupam, principalmente, em diferenciar um texto do outro e em mostrar caraterísticas de cada um deles. Ao longo das páginas podemos perceber também que elas focam em outras questões da escrita e da fala, como por exemplo a questão da referência, repetições, marcas da oralidade, uso de organizadores textuais, entre outros. Ingedore e Vanda comprovam esses exemplos a partir de textos de crianças que estão começando a vida escolar e por quadros comparativos. Koch e Maria mostram no primeiro capítulo de seu livro que o texto escrito se resume basicamente pela consideração do leitor. Esse, não participa do processo de criação do texto, e há uma certa separação entre leitor e escritor, não há um diálogo ativo. Outra coisa importante descrita pelas autoras é que o escritor, ao escrever um texto, tem um certo tempo de planejar seu texto, quais palavras usar, um público alvo e também já prevê certas perspectivas do leitor. Já o texto falado surge no momento de interação de duas pessoas. Nesse caso, os dois interlocutores estão presentes e há um diálogo ativo. Koch e Vanda frisam que não é algo pensado que sai de nossa boca, muitas vezes sai automaticamente, e vai sendo construído no próprio momento da fala. Entretanto, isso não significa dizer que por não ser pensado a pessoa possa estar falando besteiras. As autoras, após darem um panorama geral sobre o texto escrito e o texto falado, começam a apontar caraterísticas da linguagem falada e escrita. Elas citam como sendo