TI

TI

Pergunta 1
1 em 1 pontos

No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas, psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades escolares. A esse respeito considere as afirmações a seguir:
I - O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na estruturação das relações.
II - Há diferenças educacionais nas diferentes escolas.
III - Há diferenças na própria sala de aula.
IV - Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças.
Está correta a alternativa:

Resposta Selecionada:
e.
Todas estão corretas.

Pergunta 2
1 em 1 pontos

De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças:

Resposta Selecionada:
e.
Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.

Pergunta 3
1 em 1 pontos

Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por qualidade:

Resposta Selecionada:
d.
Um conjunto de competências, construídas pelos diferentes atores que atuam na escola, que poderão comprometer todos e cada um no processo educativo.

Pergunta 4
1 em 1 pontos

Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante porque:

Resposta Selecionada:
a.
Garante a todos os alunos o acesso a uma cultura de base comum.

Pergunta 5
1 em 1 pontos

Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:

Resposta Selecionada:
c.
Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa.

Pergunta 6
1 em 1 pontos

Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que as escolas regulares inclusivas podem ser mais eficazes no combate a atitudes discriminatórias, e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter