Texto

TEXTO, CONTEXTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
Paulo de Tarso Galembeck
(UE
L
)
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Temos a capacidade de receber novas informações e, assim, entendermos o que se passa ao redor, porque as informações adquiridas associam se à rede de representações conceituais de que dispomos. Nesse sentido, nada nos é totalmente novo e aquilo que não entendemos consiste em informações que não conseguimos associar à nossa rede de relações.
Essa rede, ainda que parcialmente, é partilhada pelos membros de uma comunidade, e, nesse partilhamento, cria-se o contexto cultural comum nos membros do grupo. Dessa forma, a transmissão de informações deve estar associada à criação (ou recriação) desse contexto comum, por meio de procedimentos discursivos variados. Este trabalho discute esses procedimentos de contextualiz a ção, a partir do quadro teórico da Lingüística Textual. Para tanto, efetua
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se, i- nicialmente, um quadro da evolução dessa disciplina e da própria noção de contexto. Em seguida, discutem
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se, a partir de exemplos, os proc e- dimentos mencionados.
A TRAJETÓRIA DA LING
ÜÍSTICA TEXTUAL
A evolução do sentido de contexto acompanha a trajetória da
Lingüística Textual e, desse modo, expõem
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se os passos da evolução dos estudos do texto.
Koch (2004, parte
I) enuncia, de forma circunstanciada e abra n- gente, os três momentos da Lingüística Textual: as análises interfrást i- cas (ou transfrásticas), as gramáticas de texto e a Lingüística Textual.
Análises Transfrásticas
Na fase das análises interfrásticas, o tex to ainda não era consid e- rado um objeto autônomo, nem constituía o objeto de análise em si, pois o percurso ainda era da frase para o texto. Com efeito, as análises interfrásticas surgiram da observação de que certos fenômenos ultrapa s- sam os limites da fras e simples e complexa, que constitui a maior un i- dade de análise para a Lingüística Estrutural e Gramática Gerativa.
Os temas que constituem o objeto das análises