Texto Lewgoy questão do Estágio

Supervisão de Estágio- Alzira M. Baptista Lewgoy Supervisão de estágio e o Projeto ético-político- profissional

A autora vem nos falar que a supervisão de estágio, ao articular formação e exercício profissional, abarca a compreensão, a análise, a proposição e a intervenção em processos sociais, compondo a dinâmica da relação entre teoria e realidade, só o estágio permite a análise concreta de situações concretas e como se dá a didática da teoria nesse processo real. Destacando a atribuição a manutenção da unidade didática entre ensino e aprendizagem, cujas facetas do processo – o exercício ético-político e teórico-metodológico são basilares para o desempenho das atividades técnico-operativas . Ao abordar a supervisão é necessário ,portanto, descortinar a compreensão de formação , na medida em que esse conceito está intrinsecamente relacionado a outros, como trabalho, consciência, pensamento, linguagem , postura pedagógica e competências. O processo formativo não se desenvolve por meio de pura interpretação da realidade, nem se atém somente aos fatos ímpiricos e sim por um conjunto. Esse processo, ao interpretar a realidade, construiu-se e fundamento para sua formação em práxis; é entendido como prática articulada a teoria prática desenvolvida com e através de abstrações do pensamento, como busca de compreensão mais consistente e consequentemente da atividade prática profissional. Lewgoy neste texto vem refletir sobre os impactos da contrarreforma na Política de Educação Superior e na formação profissional em Serviço Social. Para tanto, contextualizam-se a Política de Educação Superior e a conformação atual do Ensino Superior, as Diretrizes Curriculares e o estágio supervisionado, identificando os desafios, as possibilidades e as demandas para a consolidação do projeto profissional.Conclui-se que o estágio supervisionado, como parte da totalidade fundamental para a formação em Serviço Social, precisa ser fortalecido por indicadores de