Teorias motivacionais no trabalho

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

TRABALHO SOBRE:
JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY

FELIPE DIAS REIS A44AJF-8
KÉLVIA ALVES A6742C-2
LUCIANA GARCIA561930-0
SAMUEL RAMOS A61BAD-5
PÂMELA BARBOSA DA SILVA A64EBD-8
VANESSA MARINHO DE CARVALHO A693AA-0

Campus Marquês / noite/ 3° e 4° semestres
São Paulo 2011

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

FELIPE DIAS REIS A44AJF-8
KÉLVIA ALVES A6742C-2
LUCIANA GARCIA 561930-0
PÂMELA BARBOSA DA SILVA A64EBD-8
SAMUEL RAMOS A61BAD-5
VANESSA MARINHO DE CARVALHO A693AA-0

PSICOLOGIA SOCIO-INTERACIONISTA

TRABALHO SOBRE:
JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY

Orientadora: VERUSSI

Campus Marquês / noite/ 3° e 4° semestres
São Paulo 2011
SUMÁRIO

01. Introdução

02. Descrição do trabalho 2.1-Sujeitos (nome, idade, sexo, escolaridade). 2.2- Local da pesquisa, quem jogou quem anotou quem observou. 2.3 - Material utilizado. 2.4-Regras do Jogo (procedimentos de aplicação). 03. Transcrição do questionário 04. Análise dos resultados (tabelas/ gráficos, comentários sobre o experimento). 05. Conclusão do grupo
06. Bibliografia
07.Anexos
-Termos de consentimento

1. Introdução
Para Vygotsky a criança é um ser ativo, agente de seu próprio desenvolvimento, o que significa que já nasce apresentando certa organização comportamental e algumas condições de perceber e reagir ao meio, porém seu agir tem de ser mediado por outras pessoas, por isto o desenvolvimento humano passa a ser visto com um empreendimento conjunto e não individual.
O jogo das cores proibidas é uma brincadeira que contém três etapas. Cada uma contendo dezoito perguntas.
Temos como objetivo identificar conceitos da teoria Vygotskiana como a utilização de instrumentos e signos