Teorias de Piaget e Vygotsky

Piaget
Jean William Fritz Piaget, nascido em agosto de 1896 na Suiça , e morreu em setembro de 1980 no seu país de origem .Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.
Criou a teoria dos estágios, onde, através das observações de crianças, impulsionou a teoria cognitiva- que propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal.Piaget influenciou a educação de maneira profunda. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas a assimilar. Aos professores, cabia aperfeiçoar o processo de descoberta dos alunos.
Seus estudos abrangem diversos temas, sendo eles, o desenvolvimento das quantidades físicas: massa, peso, volume e etc.; noção e geometria espontâneade tempo na criança; genese das estruturas lógicas elementares e dos adolescentes(sobre as operações formais) e tantos outros onde demonstra o "sujeito epistêmico" como conjunto de caracteristicas variantes a cada idade.
Com sua visão interacionista, acredita que o objetivismo e o subjetivismo andem juntos, ambos pertencem ao idealismo e ao materialismo mecanicista, herdados do dualismo radical de René Descartes, que propõe a separação entre corpo e alma entre fisico e psiquico. Piaget argumenta então que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas",significando entender com isso que as formas primitivas da mente, biologicamente constituídas, são reorganizadas pela psique socializada, ou seja, existe uma relação de interdependência entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer. Soma então com o processo de equilibração, onde busca o pensamento lógico em que diz que o "sujeito